Sistemul de învățământ din România trece printr-o redefinire a standardelor de leadership, odată cu publicarea noilor criterii pentru profilul profesional al managerului școlar. Potrivit documentului strategic publicat de Ministerul Educației pe platforma oficială edu.ro la data de 11 martie, viitorii directori de școli vor trebui să demonstreze competențe lingvistice într-o limbă de circulație internațională, o primă absolută în legislația educațională din România.
Această schimbare transformă cunoașterea unei limbi străine dintr-un simplu avantaj opțional într-o obligație de serviciu. Textul oficial stipulează clar că un director de unitate de învățământ trebuie să dețină „competențe lingvistice și de comunicare profesională, în limba română și într-o limbă străină de circulație internațională”. Cerința nu este una generică, ci vizează capacitatea directă de execuție a managerului, fiind necesară pentru „redactare, argumentare și reprezentare instituțională” .
Este pentru prima dată când o astfel de solicitare apare „explicit într-un document oficial care definește profilul directorului de școală” spune edu.ro. În condițiile în care acest nou profil „va sta la baza organizării viitoarelor concursuri pentru ocuparea funcțiilor de director”, este de așteptat ca aceste abilități să fie „evaluate efectiv în procesul de selecție” . Astfel, viitorii candidați vor trebui să demonstreze că pot reprezenta instituția cu succes în fața partenerilor internaționali sau în cadrul proiectelor europene.
Gabriel Pop
